À Ouagadougou, le projet « Burkind venêm » expérimente une nouvelle approche de l’éducation. Lancée en 2025 à l’école Tampui 2, l’initiative de l’association Burkind Gouelé introduit progressivement l’apprentissage de métiers pratiques dès le primaire, avec l’ambition de rapprocher connaissances académiques et compétences professionnelles.
Éducation au Burkina Faso : « Burkind venêm » initie les élèves aux métiers dès l’école primaire
OUAGADOUGOU, Burkina Faso — Et si l’école primaire ne se limitait plus à transmettre des connaissances académiques, mais préparait aussi les enfants aux compétences pratiques dont ils auront besoin demain ? C’est le pari du projet « Burkind venêm », porté par l’association Burkind Gouelé, qui poursuit sa phase pilote dans plusieurs établissements scolaires de Ouagadougou.
Lancé en 2025 à l’école Tampui 2, dans l’arrondissement 03 de la capitale burkinabè, le projet repose sur une idée centrale : permettre progressivement aux écoles primaires de disposer d’un atelier d’apprentissage professionnel, adapté à l’âge des enfants.
Apprendre autrement dès le primaire
Pour Mahamadi Ouangrawa, président de l’association Burkind Gouelé et porteur du projet, l’ambition est de préparer les enfants très tôt à leur future vie professionnelle.
« L’objectif de ce projet est simple : initier les enfants, dès le bas âge, à un métier professionnel d’avenir », explique-t-il.
Dans les établissements concernés, les apprentissages pratiques sont notamment orientés vers la menuiserie bois et l’aluminium. Il ne s’agit toutefois pas de transformer l’école primaire en centre de formation professionnelle, mais d’offrir aux élèves une première familiarisation avec le monde des métiers.
Les enfants découvrent ainsi progressivement les outils, les dimensions, les matériaux et surtout les règles et usages liés à leur manipulation, en fonction de leur âge et de leurs capacités.
Le savoir et le savoir-faire au cœur de l’expérimentation
La mise en œuvre du projet nécessite une adaptation de l’organisation scolaire. Les établissements engagés dans cette phase pilote ont notamment réaménagé leurs horaires et leurs programmes afin d’intégrer les séances d’apprentissage pratique aux enseignements.
Du savoir au savoir-faire : le projet « Burkind venêm » entend donner aux élèves burkinabè une première expérience pratique des métiers dès leur plus jeune âge.
Cette approche vise à créer un équilibre entre instruction académique et découverte professionnelle.
Pour les promoteurs du projet, l’enjeu est de contribuer à une éducation qui ne prépare pas uniquement l’enfant à réussir des examens, mais qui lui permet également de découvrir ses aptitudes, de développer sa créativité et de se familiariser avec des savoir-faire utiles.
Une extension prévue dans les écoles de Ouagadougou
Pour l’année scolaire 2026-2027, « Burkind venêm » entend poursuivre son expérimentation et élargir progressivement son implantation à d’autres écoles de la capitale.
Ouagadougou : « Burkind venêm » expérimente une nouvelle approche éducative en associant apprentissages scolaires et découverte des métiers dès le primaire
L’ambition affichée à terme est de permettre à l’enfant, au moment d’accéder au secondaire puis à l’enseignement supérieur, d’avoir déjà acquis non seulement un socle de connaissances scolaires, mais également des premières compétences pratiques et professionnelles.
Cette vision pourrait ainsi contribuer à repenser progressivement le rapport entre éducation, orientation et insertion professionnelle.
Former l’élève à la fois au savoir et au savoir-faire
À travers « Burkind venêm », l’association Burkind Gouelé défend donc une conception plus globale de l’éducation, dans laquelle le savoir et le savoir-faire se construisent parallèlement.
La phase pilote devra encore permettre d’évaluer les résultats de cette expérimentation, son appropriation par les établissements, les enseignants et les élèves, ainsi que les conditions nécessaires à son éventuelle extension.
Mais une chose est déjà au cœur de la démarche : donner aux enfants, dès l’école primaire, le goût de la pratique et la possibilité de découvrir des métiers autrement.
Une expérience éducative à suivre de près au Burkina Faso.
Pascal K.
